دراسة الفهم الشّفهي والبنية الفضائيّة والمفاهيم الزّمانيّة لدى الأطفال المصابين بالشّلل الدّماغي
| dc.contributor.author | رابحي كنزة | |
| dc.contributor.author | قاسم شاوش سيليا | |
| dc.date.accessioned | 2025-02-23T13:09:14Z | |
| dc.date.available | 2025-02-23T13:09:14Z | |
| dc.date.issued | 2024 | |
| dc.description.abstract | تهدف هذه الدّراسة إلى تقييم الفهم الشّفهي والبنية الفضائيّة (المكان، الزّمان) عند الأطفال المصابين بالشّلل الدّماغي (PC). ولتحقيق هذه الدّراسة، اعتمدنا على المنهج الوصفي وعلى أدوات جمع المعلومات المتمثّلة في الملاحظة، وبعض الاختبارات المتمثلة في اختبار رسم الرّجل لـ "جودانف" للتّأكّد من أن أفراد عيّنة البحث لا يعانون من تخلّف في الذّكاء؛ اختبار الفهم الشّفهي O52 لـ «عبد الحميد خمسي" لقياس مستوى الفهم الشّفهي؛ وطبّقنا اختبار الجبال الثّلاثة لـ «جون بياجيه" بهدف قياس مستوى إدراك الفضاء وكذلك طبّقنا اختبار المفاهيم الزّمانية لـ «بولين" بهدف قياس مستوى اكتساب المفاهيم المتعلّقة بالزّمان. ذلك على عيّنة تمّ اختيارها بطريقة قصديّة، وتتكوّن من ستة (06) أفراد تتراوح أعمارهم ما بين ثمانية (08) وأحد عشر (11) سنة، أربع (04) ذكور وأنثيين (02). وبعد الدّراسة الإحصائيّة والتّحليل الكمّي والكيفيّ للنّتائج المتحصّل عليها، توصّلنا إلى النّتائج التّالية: • يعاني الأطفال المصابين بالشّلل الدّماغي من اضطرابات على مستوى الفهم الشّفهي. • يعاني الأطفال المصابين بالشّلل الدّماغي من اضطرابات على مستوى اكتساب البنية الفضائيّة. • يعاني الأطفال المصابين بالشّلل الدّماغي من اضطرابات في اكتساب المفاهيم المتعلّقة بالزّمان Cette étude vise à évaluer la compréhension verbale, la structuration spatio-temporelle chez les enfants atteints de paralysie cérébrale (PC). Pour réaliser ce but objectif, nous avons suivi l'approche descriptive et nous avons utilisé les outils de collecte de données incluant l'observation et certains tests, tels que le dessin de l'homme bonhomme pour assurer que les participants n'avaient pas de retard mental. Nous avons également utilisé le test de compréhension orale de "Abdelhamid khoumssi" pour mesurer le niveau de compréhension orale, ainsi que le test des trois montagnes de "Piaget" pour mesurer le niveau de perception spatiale et nous avons également appliqué le test de concept temporel de "Pauline" pour mesurer le niveau d'acquisition des concepts liés au temps. Et cela sur un échantillon ciblé qui a été sélectionné d'une manière intentionnelle composé de six (06) cas, quatre (04) garçons et deux (02) filles, leurs âges sont compris entre huit (08) et onze (11) ans. Après l'étude cette statistique est l'analyse quantitative et qualitative des résultats on a trouvé que : • Les enfants atteints de paralysie cérébrale présentent des troubles de la compréhension orale. • Les enfants atteints de la paralysie cérébrale présentent des troubles dans l'acquisition de la structure judicaire. • Les enfants atteints de la paralysie cérébrale présentent des troubles dans l'acquisition des concepts liés au temps. | |
| dc.identifier.citation | علم الأعصاب اللّغوي العيادي | |
| dc.identifier.uri | https://dspace.ummto.dz/handle/ummto/26760 | |
| dc.language.iso | ar | |
| dc.publisher | كلّيّة العلوم الإنسانيّة والاجتماعيّة قسم العلوم الاجتماعيّة فرع الأرطوفونيا | |
| dc.subject | الشلل الدماغي | |
| dc.subject | الفهم الشفهي | |
| dc.subject | البنية الفضائية | |
| dc.subject | البنية الزمانية | |
| dc.subject | . اختبار الفهمالشفهي | |
| dc.title | دراسة الفهم الشّفهي والبنية الفضائيّة والمفاهيم الزّمانيّة لدى الأطفال المصابين بالشّلل الدّماغي | |
| dc.title.alternative | دراسة ميدانيّة لستّة (06) حالات تتراوح أعمارهم ما بين 8 و11 سنة | |
| dc.title.alternative | مذكّرة تخرّج لنيل شهادة الماستر في الأرطفونيا | |
| dc.type | Thesis |