الانتباه لدى تلاميذ مرحلة التعليم الثانوي
Loading...
Date
2024
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
جامعة مولود معمري تيزي وزو كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية فرع علوم التربية
Abstract
ملخص الدراسة باللغة العربية :
تتناول هذه الدراسة تغيرات أداءات الانتباه خلال ساعات اليوم وأيام الأسبوع لدى تلاميذ السنة الأولى والسنة الثانية ثانوي في مقلع. يُلاحظ أن أداءات الانتباه تتغير خلال ساعات اليوم ولم يتحصل على الملمح الكلاسيكي الذي ينص على استمرارية الانتباه خلال الأسبوع المدرسي. يعود ذلك إلى تراكم المواد الدراسية وصعوبة استيعاب التلاميذ لكثافة الدروس، مما يؤدي إلى تغير أداءات الانتباه الأسبوعية.
أكدت الدراسات في مجال الكرونوبيولوجيا والكرونونفسية على ضرورة احترام وتيرة التلاميذ النفسية والبيولوجية، ودراسة الأوقات المناسبة للدراسة ووضع جداول توقيت ملائمة. ذلك يساهم في تحقيق الراحة للتلاميذ داخل القسم، وتحسين تفاعلهم مع المحيط الاجتماعي. ولضمان نجاح التلاميذ وزيادة مردودية التحصيل الدراسي، يجب توفير الجو المناسب الذي يساعد على التغلب على العقبات التي تواجههم خلال عملية التعلم.
تناول هذا البحث دراسة وصفية حول التغيرات اليومية والأسبوعية للانتباه لدى تلاميذ السنة الأولى آداب والسنة الثانية فلسفة في ثانوية إخوة عباش مقلع. شملت العينة 82 تلميذاً وتلميذة. استخدم الباحث روائز شطب الأرقام الخاصة لدراسة هذه التغيرات، حيث تم تكييف الأدوات من قبل الباحثة معروف.
أظهرت النتائج أن الانتباه يتغير خلال ساعات اليوم وأيام الأسبوع. بالنسبة لتلاميذ السنة الأولى، يرتفع الانتباه في الساعة الثامنة صباحاً، ينخفض في الساعة الحادية عشرة، ثم يرتفع مجدداً في الساعة الواحدة ظهراً ويواصل الارتفاع في نهاية اليوم الدراسي. أما تلاميذ السنة الثانية، فيشهدون ارتفاعاً في الساعة الثامنة صباحاً ثم ينخفض الانتباه خلال بقية ساعات اليوم.
خلال أيام الأسبوع، يبدأ الانتباه بالانخفاض يوم الأحد، يرتفع تدريجياً يوم الاثنين، ينخفض يوم الأربعاء، ثم يرتفع مرة أخرى يوم الخميس. هذه النتائج تبرز أهمية احترام الوتيرة البيولوجية والنفسية للتلميذ لتحسين المردود الدراسي والتقليل من المشكلات الدراسية، بالاعتماد على دراسات الكرونوبيولوجيا والكرونونفسية.
توصي الدراسة باقتراح جداول توقيت تتوافق مع المتطلبات الفيزيولوجية والنفسية للأطفال الجزائريين، والقيام بدراسات كرونونفسية مستفيضة في الجزائر لتحسين الأداءات التعليمية والحد من الرسوب المدرسي.
الكلمات المفتاحية : الانتباه ،التلاميذ ، ،الأداء الأكاديمي ،الكرونوبيولوجيا ،الكرونونفسية ،التحصيل الدراسي ،المشكلات السلوكية ،البيئة التعليمية.
Résumée
Cette étude examine les variations de l'attention chez les élèves de première et deuxième année de l'enseignement secondaire à l'école Ikhwa Abash Meklaa. Les résultats montrent que l'attention fluctue tout au long de la journée et de la semaine scolaire en raison de la charge importante de travail et de la difficulté pour les élèves d'absorber le contenu dense des cours. Les études de chronobiologie et de chronopsychologie soulignent l'importance de respecter le rythme biologique et psychologique des élèves, ainsi que d'établir des horaires adaptés pour favoriser le confort des élèves en classe et améliorer leur interaction sociale. Pour garantir le succès académique et augmenter la performance scolaire, il est essentiel de créer un environnement favorable qui aide les élèves à surmonter les obstacles éducatifs. Cette recherche descriptive étudie les fluctuations quotidiennes et hebdomadaires de l'attention chez les élèves de première année (série littéraire) et de deuxième année (série philosophie) à l'école Ikhwa Abash Meklaa. L'échantillon comprenait 82 élèves, et les outils utilisés ont été adaptés par la chercheuse M. Maârouf. Les résultats montrent que l'attention des élèves de première année atteint son pic à 8 heures du matin, diminue à 11 heures, puis remonte à 13 heures pour se maintenir élevée jusqu'à la fin de la journée scolaire. Quant aux élèves de deuxième année, leur attention augmente à 8 heures du matin, puis diminue le reste de la journée. Pendant la semaine scolaire, l'attention diminue le dimanche, augmente progressivement le lundi, diminue le mercredi, puis augmente à nouveau le jeudi. Ces résultats mettent en évidence l'importance de respecter le rythme biologique et psychologique des élèves pour améliorer leur réussite scolaire et réduire les problèmes éducatifs, en se basant sur les études de chronobiologie et de chronopsychologie. L'étude recommande de proposer des emplois du temps adaptés aux besoins physiologiques et psychologiques des enfants algériens, ainsi que de mener des études approfondies de chronopsychologie en Algérie pour améliorer les performances éducatives et réduire le taux d'échec scolaire.
Mots-clés : attention, élèves, performance académique, chronobiologie, chronopsychologie, réussite scolaire, problèmes comportementaux, environnement éducatif.
Description
Keywords
الانتباه, التحصيل الدراسي, المشكلات السلوكية
Citation
علم النفس التربوي