الدافعية للتعلم وعلاقتاها بالتحصيل الدراسي في مادة اللغة الإنجليزية لـدى تـلامـيـذ مــرحــلــة الــتــعـلـيــم المتوسط
Loading...
Date
2024
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
جامعة مولود معمري تيزي وزو كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية فرع علوم التربية
Abstract
- ملخص البحث –
الهدف من البحث هو المعرفة على حقيقة مستوى الدافعية للتعلم ومستوى التحصيل الدراسي لدى تلاميذ التعليم المتوسط، وكذا معرفة نوع علاقة الدافعية للتعلم بمستوى التحصيل الدراسي لدى تلاميذ مرحلة التعليم المتوسط.
بغرض جمع البيانات من الميدان، فقد اعتمدنا على مقياس الدافعية للتعلم وكذا اختبار التحصيل الدراسي وقد قمنا بتصميمهما خصيصا لهذه الدراسة.
ولقد اعتمدنا على العينة القصدية والتي بلغ عدد أفرادها إلى 200 طالب وطالبة من بعض المتوسطات التربوية لولاية بومرداس وولاية تيزي وزو، و أما نتائج البحث فقد خلصت إلى:
- توجد علاقة ارتباطية بين الدافعية للتعلم ومستوى التحصيل الدراسي لدى تلاميذ التعليم المتوسط.
- وجود فروق في مستوى الدافعية لتعلم اللغة الإنجليزية بين تلاميذ التعليم المتوسط لولاية بومرداس وتلاميذ التعليم المتوسط لولاية تيزي وزو، وقد كانت الفروق دالة احصائيا عند مستوى الدلالة) α = 0.01( لصالح تلاميذ ولاية تيزي وزو.
- وجود فروق في مستوى التحصيل في مادة اللغة الإنجليزية بين تلاميذ التعليم المتوسط لولاية بومرداس وتلاميذ التعليم المتوسط لولاية تيزي وزو، وقد كانت الفروق دالة احصائيا عند مستوى الدلالة) α = 0.01( لصالح تلاميذ ولاية تيزي وزو.
The objective of the research is to identify the reality of the level of motivation for learning and the level of academic achievement among middle school students, as well as to know the type of relationship between motivation for learning and the level of academic achievement among middle school students.
In order to collect data from the field, we relied on the learning motivation scale as well as the academic achievement test was designed specifically for this study. We relied on a purposive sample of 200 male and female students from some educational middle schools in the provinces of Boumerdes and Tizi Ouzou.
The research results concluded that:
- There is a correlation between motivation to learn and the level of academic achievement among middle school students.
- There are differences in the level of motivation to learn English between middle school students in Boumerdes and middle school students in Tizi Ouzou. The differences were statistically significant at the significance level (a = 0.01) in favor of Tizi Ouzou students.
- There are differences in the level of achievement in the English language subject between middle school students in Boumerdes and middle school students in Tizi
Ouzou. The differences were statistically significant at the significance level (a = 0.01) favor of Tizi Ouzou students.
Description
Keywords
الدافعية للتعلم, التحصيل الدراسي, اللغة الإنجليزية, الــتــعـلـيــم المتوسط
Citation
علم النفس التربوي