مستوى الطموح الأكاديمي وعلاقته بالدافعية للإنجاز لدى التلاميذ المقبلين على امتحان شهادة البكالوريا
Loading...
Date
2023
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
جامعة مولود معمري تيزي وزو كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية فرع علوم التربية
Abstract
ملخص البحث:
هدف هذا البحث إلى معرفة وجود علاقة بين مستوى الطموح الأكاديمي والدافعية للإنجاز لدى التلاميذ المقبلين على امتحان شهادة البكالوريا وكذلك معرفة مدى وجود فروق في مستوى الطموح الأكاديمي والدافعية للإنجاز حسب الجنس،ولغرض تحقيق هذا الهدف تم اختيار عينة متكونة من (120)تلميذا من كلا الجنسين،ولجمع البيانات تم استخدام مقياس مستوى الطموح الأكاديمي لزياد بركات (2008)ومقياس الدافعية للإنجاز ل عبد الرحمن بن بريكة (2007)وقد ظهرت نتائج البحث ما يلي:
ــ وجود علاقة إرتباطية دالة إحصائيا بين مستوى الطموح الأكاديمي والدافعية للإنجاز لدى التلاميذ المقبلين على امتحان شهادة البكالوريا.
ــ وجود فروق دالة إحصائيا في مستوى الطموح الأكاديمي لدى التلاميذ المقبلين على امتحان شهادة البكالوريا حسب الجنس.
ــ لا توجد فروق دالة إحصائيا في الدافعية للإنجاز لدى التلاميذ المقبلين على امتحان شهادة البكالوريا حسب الجنس.
Résumé:
Le but de cette recherche est de découvrir l'existence d'une relation entre le niveau d'ambition académique et la motivation à réussir parmi les étudiants sur le point de passer l'examen du baccalauréat, ainsi que de connaître dans quelle mesure il existe des différences dans le niveau d'études. ambition et motivation à réussir en fonction du sexe. Dans le but d'atteindre cet objectif, un échantillon composé de (120) étudiants des deux sexes a été sélectionné. Pour collecter des données, l'échelle de niveau d'ambition académique de Ziad Barakat (2008) et la motivation à réussir L'échelle d'Abdul Rahman Bin Brika (2007) a été utilisée. Les résultats de la recherche ont montré ce qui suit :
Il existe une corrélation statistiquement significative entre le niveau d’ambition académique et la motivation à réussir chez les étudiants sur le point de passer l’examen du baccalauréat.
Il existe des différences statistiquement significatives dans le niveau d’ambition académique des étudiants sur le point de passer l’examen du baccalauréat selon le sexe.
Il n’existe pas de différences statistiquement significatives dans la motivation à réussir parmi les élèves sur le point de passer l’examen du baccalauréat selon le sexe.
Description
Keywords
الطموح الأكاديمي, الدافعية للانجاز, شهادة البكالوريا
Citation
علم النفس التربوي