مدى إنتشار المشكلات النفسية (السلوكية، الانفعالية، الاكاديمية) لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية من وجهة نظر المعلمين
| creativework.editor | Histoire | ara |
| dc.contributor.author | كساي ديهية | |
| dc.contributor.author | معداوي ليندة | |
| dc.date.accessioned | 2025-03-24T10:33:35Z | |
| dc.date.available | 2025-03-24T10:33:35Z | |
| dc.date.issued | 2024 | |
| dc.description.abstract | تعتبر هذه الدراسة الحالية من الدراسات الهامة التي هدفت الى معرفة مدى انتشار المشكلات النفسية (السلوكية، الانفعالية، الاكاديمية) لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية من وجهة نظر معلميهم ولتحقيق ذلك اتبعنا المنهج الوصفي لأنه يعتمد على دراسة الظاهرة. اخترنا عينة البحث بالطريقة العشوائية البسيطة عددها 100معلم، ولجمع البيانات قمنا باستبيان حول المشكلات السلوكية والانفعالية والأكاديمية وتحققنا من صدق وثباته بعد المعالجة الإحصائية باستخدام النسب المئوية وبرنامج SSPS وتوصلنا لنتائج التالية: -مستوى انتشار المشكلات السلوكية منخفض لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية من وجهة نظر معلميهم -مستوى انتشار المشكلات الانفعالية منخفض لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية من وجهة نظر معلميهم -مستوى انتشار المشكلات الاكاديمية منخفض لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية من وجهة نظر معلميهم Cette étude actuelle est considérée comme l'une des études importantes visant à connaître l'étendue de la prévalence des problèmes psychologiques (comportementaux, émotionnels, académiques) chez les élèves du primaire du point de vue de leurs enseignants. Pour y parvenir, nous avons suivi le descriptif. Approche car elle dépend de l’étude du phénomène. Nous avons sélectionné un échantillon de 100 enseignants de manière aléatoire simple. Pour collecter des données, nous avons réalisé un questionnaire sur les problèmes comportementaux, émotionnels et académiques. Nous avons vérifié sa validité et sa fiabilité après un traitement statistique à l'aide de pourcentages et du programme SSPS, et nous sommes arrivés à ce résultat. Les résultats suivants : -Le niveau de prévalence des problèmes de comportement est moyen chez les élèves du primaire du point de vue de leurs enseignants -Le niveau de prévalence des problèmes émotionnels est moyen chez les élèves du primaire du point de vue de leurs enseignants -Le niveau de prévalence des problèmes scolaires est moyen chez les élèves du primaire du point de vue de leurs enseignants | |
| dc.identifier.citation | علم النفس المدرسي | |
| dc.identifier.uri | https://dspace.ummto.dz/handle/ummto/27096 | |
| dc.language.iso | ar | |
| dc.publisher | كلية العلوم الإنسانية والإجتماعية قسم علم النفس | |
| dc.subject | المشكلات السلوكية | |
| dc.subject | المشكلات الانفعالية | |
| dc.subject | المشكلات الاكاديمية | |
| dc.subject | المرحلة الإبتدائية | |
| dc.title | مدى إنتشار المشكلات النفسية (السلوكية، الانفعالية، الاكاديمية) لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية من وجهة نظر المعلمين | |
| dc.title.alternative | دراسة ميدانية في بعض ابتدائيات ولايتي تيزي وزو وبومرداس | |
| dc.title.alternative | مذكرة التخرج لنيل شهادة الماستر | |
| dc.type | Thesis |