اساليب المعاملة الوالدية و علاقتها بالتنمر المدرسي لدى تلاميذ مرحلة التعليم المتوسط
| creativework.editor | Histoire | ara |
| dc.contributor.author | طرمش كريمو | |
| dc.contributor.author | مزالة تينهينان | |
| dc.date.accessioned | 2025-05-12T13:06:16Z | |
| dc.date.available | 2025-05-12T13:06:16Z | |
| dc.date.issued | 2022 | |
| dc.description.abstract | تدور مشكلة الدراسة حول أساليب المعاملة الوالدية (الأب/ الأم) وعلاقتها بالتنمر المدرسي لدى التلاميذ المتمدرسين بمتوسطة قاسي محند واعمر، تهدف الدراسة الحالية إلى الكشف على طبيعة العلاقة التي تربط بين أساليب المعاملة الوالدية والتنمر المدرسي لتلاميذ مرحلة التعليم المتوسطة، حيث تمّت صياغة الإشكالية على النحو التالي: هل توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين أساليب المعاملة الوالدية والتنمر المدرسي لدى تلاميذ مرحلة التعليم المتوسطة? وهل توجد فروق ذات دلالة إحصائية في الجنسين(ذكور/إناث) فيما يخص التنمر المدرسي? وتمّ إختيار عينة الدراسة بطريقة عشوائية، شملت (100) تلميذا بإتباع المنهج الوصفي، إذ قمنا بتوزيع أداة جمع البيانات المتمثلة في مقياس أساليب المعاملة الوالدية تضمن صورتين (الأب/الأم) ذات (75) بندا لكلاهما ومقياس سلوك التنمر تضمن (24) فقرة، كما إعتمدنا على الحزمة الإحصائية في تحليل البيانات Spss للعلوم الإجتماعية أسفرت نتائج الدراسة على: - وجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين أساليب معاملة الأب و التنمر المدرسي لدي تلاميذ مرحلة التعليم المتوسط. - وجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين أساليب معاملة الأم و التنمر المدرسي لدى تلاميذ مرحلة التعليم المتوسط. - عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في سلوك التنمر ذات تلاميذ مرحلة المتوسط تعزى لمتغير الجنس ( إناث، ذكور) لصالح الذكور Le problème de l'étude tourne autour des méthodes de traitement parental (père/mère) et de sa relation avec le harcèlement scolaire chez les collégiens, Qasi Mohand et Omar. Suivant : Existe-t-il une relation statistiquement significative entre les méthodes de traitement parental et le harcèlement scolaire chez les collégiens ? Élèves? Existe-t-il des différences statistiquement significatives entre les sexes (masculin/féminin) en ce qui concerne le harcèlement scolaire ? L'échantillon de l'étude a été sélectionné au hasard, qui comprenait (100) étudiants, suivant l'approche descriptive. (Père/Mère) avec (75) items pour les deux, et l'échelle de comportement d'intimidation comprenait (24) items, et nous nous sommes également appuyés sur le package statistique dans l'analyse des données Spss pour les sciences sociales. abouti à : - Il existe une relation statistiquement significative entre les méthodes de traitement du père et le harcèlement scolaire chez les collégiens. - Il existe une relation statistiquement significative entre les méthodes de traitement de la mère et le harcèlement scolaire chez les collégiens. - Il n'y a pas de différences statistiquement significatives dans le comportement de harcèlement avec les collégiens en raison de la variable de genre (filles, garçons) en faveur des garçons. | |
| dc.identifier.citation | علم النفس المدرسي | |
| dc.identifier.uri | https://dspace.ummto.dz/handle/ummto/27596 | |
| dc.language.iso | ar | |
| dc.publisher | كلية العلوم الإنسانية و الاجتماعية قسم علم النفس | |
| dc.subject | أساليب المعاملة الوالدية | |
| dc.subject | التنمر المدرسي | |
| dc.subject | المراهقة | |
| dc.title | اساليب المعاملة الوالدية و علاقتها بالتنمر المدرسي لدى تلاميذ مرحلة التعليم المتوسط | |
| dc.title.alternative | مذكرة مقدمة لنيل شهادة الماستر | |
| dc.type | Thesis |